《授业.敬业》
授业.敬业
作者：曾晰铨
那些牵扯我方向，见证我过往，曾努力带我飞翔的，你们给的，太多太多，太多太多。
----题记
匠人
高三语文老师。
我说，文化是如同副校C所说的，用来以文化人的。追求稳定的成绩不可取。他说，育人他学不来，他只是个授业的教书匠。
事实上，高一一年，副校确实是教书育人并举，他尤其重视古文，倘若说起历史典故，慷慨激昂，每每忘却了时辰。他说的春秋战国，宋齐梁陈，七侠五义，历历在目。有时候，有所感想，也谈起自己的经历，人生观。他说，孩子弄坏了姥姥的冰箱，他原价赔偿，不为啥，要给孩子明白事理。
高三，每个下午都是月上枝头才回家。副校，有时则于每个教室地温馨提醒，明明有广播。他说，为国家贡献，不一定是在战场上，尽努力，守岗尽职，安居乐业也是贡献。他说，敬业就是爱国。
高三，Z老师循循叮嘱，作文要稳，按照平时的议论文写，平时要把议论文写得挥之即来。我开始厌倦，批量生产的议论文：引用，三段式，举例。或许是青春的叛逆，到最后也没按照他的要求，高考是一抒情散文，他向来最避讳的散文。他说，他的高考作文，是小说。
Z老师，在两年里，与我们展开了地狱训练，诗词曲赋一个个当面背诵，拼音错别一字字有错必罚，作文阅读一分分死抠因果。炼狱里的酷吏，把一群小鬼武装成了战士。而我，必须说那高分的语文功底是他所烧炼的。
他们是匠人。匠人对自己的职业有着不可抹去的执念，他们永远都在为他们所敬爱的事业，国家，燃烧自己。而我，必永生向那些一丝不苟的授业匠人致敬，向那些以敬业育人的匠人致敬，向那些伟大的事业致敬。
小碎念
死寂的教室，老师在命令所有做好题的举手。我向来最害怕出头，便低头伪装若不起眼的石子。结果是，他发现了我。狠狠的叱责。在他眼里，不诚信是此刻最大的问题。
那是我第一次在众人面前起立、成了焦点、还自我掌掴。我也自以为将终生仇恨他，却终成了一个他寄予厚望的学生。老师学生都是职业，而他，敬业。我知道，倘若他不罚我，我这一生都将卑微下去。那年，小五。
雍菜，校长。雍菜这外号，取方言谐音。记得是小五年级还是小六，他给我们做了场讲座。详情早已遗忘，只是，无知的孩童第一次被他讲得无地自容，彷如一场成人礼。幼嫩的苗芽，被注入了感恩的汁液。仍记得，回家路上久久不能平复，也是从那时开始主动承担家务。他,授业，教我们感恩。
小学，总是不自觉的。老师，敬业到了痴迷的，都认学生作了儿女。抱病为我书写的演讲稿，批评时锐利的眼神，平时猝不及防的问候......都被珍藏细数。岁月，不小心就忘却了太多。但他们的能量还在，他们的敬业，在心里为我照亮路途，让我还有最本初的原色。
混沌
D班主，绝对是初三的尴尬。初三，每天下午已经习惯了养花弄草，看鸽群在落霞中飞舞。少年春光，活成了一个自在的老闲人。而班主，却开始了这步步紧逼的攻掠。
每逢周考结束，或走过办公室，必定被他叫去谈话一番。他给我定了目标，重点高中，机会也并不十分渺茫。一次次的成绩平淡，他开始坐立不安：“是不是家里条件跟不上啊”，“早上多吃些鸡蛋牛奶”，“家里没事吧？”.....每次都被我死死防住。好吧，那个办公室里的老师，可大都是熟人啊，还有叔父在呢。嗯。这场战役，不过是一个强干敬业的老师决心把毫无追求的门生拉上高速。而那学生，也绝不能体会他看了志愿会如何伤悲。
学生后来想起，说：我欠的，还不了，还不起。时光不会重来，命运的每个节点都有人为你指引，甚至是生拉硬拽。那些牵扯我方向，见证我过往，曾试图带我飞翔的，你们给的，太多太多。我，还不起。
古人云，一日为师，终生为父。授业，敬业。命途中遇到的他们，与我智慧，教我作人，伴我成长。如师如父，恩重如山。恩情太重，太重，太重。敬业爱国，他们如山。文墨太轻，无以为表，此致，永生的敬意。
学生顿首。
作者：曾晰铨
那些牵扯我方向，见证我过往，曾努力带我飞翔的，你们给的，太多太多，太多太多。
----题记
匠人
高三语文老师。
我说，文化是如同副校C所说的，用来以文化人的。追求稳定的成绩不可取。他说，育人他学不来，他只是个授业的教书匠。
事实上，高一一年，副校确实是教书育人并举，他尤其重视古文，倘若说起历史典故，慷慨激昂，每每忘却了时辰。他说的春秋战国，宋齐梁陈，七侠五义，历历在目。有时候，有所感想，也谈起自己的经历，人生观。他说，孩子弄坏了姥姥的冰箱，他原价赔偿，不为啥，要给孩子明白事理。
高三，每个下午都是月上枝头才回家。副校，有时则于每个教室地温馨提醒，明明有广播。他说，为国家贡献，不一定是在战场上，尽努力，守岗尽职，安居乐业也是贡献。他说，敬业就是爱国。
高三，Z老师循循叮嘱，作文要稳，按照平时的议论文写，平时要把议论文写得挥之即来。我开始厌倦，批量生产的议论文：引用，三段式，举例。或许是青春的叛逆，到最后也没按照他的要求，高考是一抒情散文，他向来最避讳的散文。他说，他的高考作文，是小说。
Z老师，在两年里，与我们展开了地狱训练，诗词曲赋一个个当面背诵，拼音错别一字字有错必罚，作文阅读一分分死抠因果。炼狱里的酷吏，把一群小鬼武装成了战士。而我，必须说那高分的语文功底是他所烧炼的。
他们是匠人。匠人对自己的职业有着不可抹去的执念，他们永远都在为他们所敬爱的事业，国家，燃烧自己。而我，必永生向那些一丝不苟的授业匠人致敬，向那些以敬业育人的匠人致敬，向那些伟大的事业致敬。
小碎念
死寂的教室，老师在命令所有做好题的举手。我向来最害怕出头，便低头伪装若不起眼的石子。结果是，他发现了我。狠狠的叱责。在他眼里，不诚信是此刻最大的问题。
那是我第一次在众人面前起立、成了焦点、还自我掌掴。我也自以为将终生仇恨他，却终成了一个他寄予厚望的学生。老师学生都是职业，而他，敬业。我知道，倘若他不罚我，我这一生都将卑微下去。那年，小五。
雍菜，校长。雍菜这外号，取方言谐音。记得是小五年级还是小六，他给我们做了场讲座。详情早已遗忘，只是，无知的孩童第一次被他讲得无地自容，彷如一场成人礼。幼嫩的苗芽，被注入了感恩的汁液。仍记得，回家路上久久不能平复，也是从那时开始主动承担家务。他,授业，教我们感恩。
小学，总是不自觉的。老师，敬业到了痴迷的，都认学生作了儿女。抱病为我书写的演讲稿，批评时锐利的眼神，平时猝不及防的问候......都被珍藏细数。岁月，不小心就忘却了太多。但他们的能量还在，他们的敬业，在心里为我照亮路途，让我还有最本初的原色。
混沌
D班主，绝对是初三的尴尬。初三，每天下午已经习惯了养花弄草，看鸽群在落霞中飞舞。少年春光，活成了一个自在的老闲人。而班主，却开始了这步步紧逼的攻掠。
每逢周考结束，或走过办公室，必定被他叫去谈话一番。他给我定了目标，重点高中，机会也并不十分渺茫。一次次的成绩平淡，他开始坐立不安：“是不是家里条件跟不上啊”，“早上多吃些鸡蛋牛奶”，“家里没事吧？”.....每次都被我死死防住。好吧，那个办公室里的老师，可大都是熟人啊，还有叔父在呢。嗯。这场战役，不过是一个强干敬业的老师决心把毫无追求的门生拉上高速。而那学生，也绝不能体会他看了志愿会如何伤悲。
学生后来想起，说：我欠的，还不了，还不起。时光不会重来，命运的每个节点都有人为你指引，甚至是生拉硬拽。那些牵扯我方向，见证我过往，曾试图带我飞翔的，你们给的，太多太多。我，还不起。
古人云，一日为师，终生为父。授业，敬业。命途中遇到的他们，与我智慧，教我作人，伴我成长。如师如父，恩重如山。恩情太重，太重，太重。敬业爱国，他们如山。文墨太轻，无以为表，此致，永生的敬意。
学生顿首。
